家校沟通
在孩子的成长过程中,父母是孩子最早接触、最早模仿的对象,是对孩子影响最深、影响最大的人。 父母的一言一行,一举一动都会投射在孩子身上,进而对孩子的人生产生影响。要把孩子教育成什么样的人,首先家长就要成为那个样子的人。01父母修养好,孩子有教养 教育来自生活的点滴,家庭是教育的主战场。我们常说:家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。 正如卢梭所说:人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他就已经受到教育了。父母的言传身教在孩子教育中意义重大。 我国传统文化中有“养不教父之过”之语,列夫·托尔斯泰也曾说“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上”。 教育是一个润物细无声的过程,想要孩子成为一个有教养的人,首先父母也应做到有修养。 无数事例告诉我们:有教养的孩子背后站着有修养的父母,熊孩子的背后往往站着不合格的家长。 年幼的孩子会通过模仿父母的行为,来获得一种与父母共通的安全感。随着时间变化,久而久之,这种模仿逐渐内化成孩子的性格。 如果父母表现出的都是缺乏修养的行为,那么孩子通过模仿这种行为,也会变得缺乏教养。 父母以身作则的品德教育,是孩子健全人格塑造的重要环节。它决定着孩子长大成人后,品德是否高尚、处事是否得当,这一切的意义对孩子的人生而言,要远大于遗传智力的影响。 你的修养,就是你孩子的教养。以修养育修养,以品德养品德,要求孩子做到的,家长要首先做到。02父母有格局,孩子才能优秀 “格局,是一个人精神上的基本架构,它昭示着一个人的胸襟气度,也是一个人内在精神的直接反映”,父母的眼界与格局,决定孩子世界的宽度。 曾国藩说:“谋大事者首重格局。”父母有大格局,孩子才能走得长远。 作为父母,不能只关心孩子吃得饱不饱,穿得暖不暖,对孩子的关心不能仅仅停留在物质层面,更要在精神层面关心自己的孩子。 养育孩子,不是只有“养”还要有“育”。除了物质上的满足,父母更应考虑的是把孩子培养成什么样的人。 拥有大格局的父母能创造各种可能,让孩子看到自己的能力,发现自己的价值,从而内心变得强大起来。 父母的格局决定了孩子看世界的视野和态度。成为父母并不意味着失去自己,有大格局的父母不会把所有的劲都使在孩子身上,而是给孩子独立生活和思考的空间。 十年树木,百年树人,教育孩子也不能急于一时。养育子女,让子女接受教育的目的不能被简单地理解为光宗耀祖、挣大钱、买大房子,如果父母的格局眼界局限于此,孩子的格局也会受到限制。 父母要有大格局,就像纪伯伦在诗中所写的那样“你的儿女,其实不是你的儿女。……他们借助你来到这世界,却非因你而来,……你可以给予他们你的爱,却不是你的思想”。 父母有格局,才能打开孩子的未来。03父母有远见,孩子未来宽广 《论语》中说“人无远虑,必有近忧”,这句话不仅适用于我们日常生活,在教育孩子中也同样适用。父母的远见里,藏着孩子的未来。 《战国策》中有言“父母之爱子,则为之计深远”,身为父母,没有人不为自己孩子的将来打算。父母虽不能将自己的理想强加在孩子身上,但却可以为孩子的理想或未来添砖加瓦。 孩子成长的旅途总要面对许多岔路,在人生重要的十字路口,父母需要给孩子提供指导,这时父母的远见就体现出了价值。 听过这样一则故事:有一位小女孩特别喜欢画画,而且十分具有绘画天赋。小女孩父母的朋友建议小女孩父母给小女孩找个老师,将孩子好好培养一下。 女孩的父母虽然口头上答应了,但却一直没有在意。后来,随着时间发展,小女孩身上的天赋被消磨殆尽。王安石笔下的方仲永也是身怀天赋,却因父母没有远见,而最终泯然众人。 有远见的父母会根据孩子的实际情况,为孩子的未来打算。让孩子活得开心快乐绝不是让孩子处于散养状态。让孩子做个孩子,有个孩子的样子也不等于孩子的生活中只有玩。 学习与快乐并不是冲突对立的,一个有远见的父母不会唯成绩论,以“成王败寇”简单粗暴地评价孩子,反而会培养孩子的学习兴趣,发现孩子的长处,会引导孩子不断地完善自己。 父母有远见,孩子未来的路就更宽广。 04父母有原则,孩子有纪律 父母的爱可以无条件,但一定要有原则。 《颜氏家训》中说“父子之严,不可以狎;骨肉之爱,不可以简。简则慈孝不接,狎则怠慢生焉。” 教育孩子有原则地约束比无条件地纵容更重要。父母在教育孩子上没有原则或者虽有原则却屡屡破坏原则,那孩子的将来可能会出现许多麻烦。 有原则,就是遵守规矩。原则就是当孩子做错事时,我们不能因为爱去纵容,去破坏现有的规矩,而是要让孩子意识到他们的错误,耐心地引导孩子改正错误。 父母有原则,才能教育出有纪律、道德感强的孩子。如果做父母的不能坚持做父母的原则,放纵孩子,不让孩子明白道德规矩,教育出的孩子也不会有原则,不会有纪律观念。 孩子越小,父母越需要理性,越需要坚守原则。面对孩子的不良行为和不合理要求,父母必须用坚决的态度使孩子明确行为的界限。 许多家庭都有这么一个通病,就是家里虽有规矩,但当孩子一哭一闹父母就失去了原则。 许多被惯坏的孩子都有一个共通点,就是他们的要求总是能被满足,只要一哭一闹甚至不哭不闹,父母就会一而再,再而三地降低自己对孩子的要求,降低底线,失去了做父母的原则。 想让孩子守规矩、讲规则,家长首先要坚持自己的原则。当家长针对自己孩子制定了一些规则后,就要严格遵守执行,不能轻易破坏规矩。 在教育孩子过程中,父母一定要把握好尺度,既不失去爱,也要坚持自己的原则。 孩子,是父母的一面镜子。孩子的教育不仅是教育孩子,更是家长的自我教育。孩子在日常生活中不仅复制父母的行为,更会复制这些行为背后的品格、修养、原则、格局。 做位好父母应该明白,教育孩子的过程也是个提升自己的过程,完善自我为孩子做出榜样比一味要求孩子“成为谁”更重要。
办好家长学校 构建和谐社会家庭教育是国民教育的重要组成部分,是学校教育和社会教育的基础,家庭教育的质量将直接影响着民族素质和社会文明程度。家长学校是提高家庭教育水平的重要途径,也是提高学生综合素质的主阵地。我校依托 “家长学校”这一平台,从实施学校的“促进学生和谐发展”办学理念出发,有目的、有计划、有步骤地开展家庭教育指导工作。在沟通家、校教育的基础上,进一步丰富教育内容,拓宽教育渠道,完善管理制度,逐步形成校内教育与家庭教育相结合的新格局,引导学生家长配合学校做好学生的思想教育工作,进一步拓展家教内容,提高家教实效,推进素质教育。经过多年的探索,取得了一定成绩,现总结如下: 一、 建立管理组织,健全各项制度。健全的组织和完善的制度是做好家长学校各项工作的保证。学校成立了家长学校委员会。该委员会分为三级:一是由书记、校长、德育主任、年级组长,家长代表组成的校级委员会;二是年级家长委员会;三是班级家长委员会。建立定期召开家庭教育研讨会和评选、表彰“优秀家长”等各项制度。 二、加强队伍建设,优化教育方法。 今天的学生,绝大多数是独生子女,他们的家长大多数都有一定的文化素质,对孩子的教育也比较重视,但他们往往对家教的热情高,效果却不好,甚至事与愿违。究其原因,一是缺乏家庭教育的直接经验(他们往往抚育的是一个子女);二是家教观念落后,把子女看作是自己的私有财产,没有树立“为国教子”的正确思想;三是缺乏系统而科学的家教知识,没有正确的家教方法。为此,学校加强了家长学校教师队伍建设,除选聘学校优秀老师外,还聘请了雨花派出所的警官、雨花台区检察院的法制副校长、法官等为家长学校讲课教师,定期为家长开设讲座,加强方法指导。三、构架沟通平台,畅通互动渠道。 在信息发达的今天,及时和家长联系,互相沟通,显得尤为重要和可能。为了学生的健康成长,我们设立了家庭教育咨询室,对家长提出的带有普遍意义的问题或当前出现的家教热点问题进行专题研究,及时作出反映,通过多种形式和途径为家长释疑,导引家长进行正确的家庭教育;利用教育一线通,架起学校和家庭及时沟通的桥梁,经常和家长联系;在学校网站上建立家教论坛专栏,及时传递家、校心声;定期召开家长会,印发《家长学校家长意见反馈单》,及时倾听家长的建议和意见。四、定期研讨交流,注重教育实效。 每学年,家长学校选出具有代表性的家长,在一定范围内做家教经验介绍;举办一次家庭教育经验论文评比活动,交流家教经验,并把优秀的家教论文编辑成册。根据表现不同的学生及不同时期的不同任务,举行有关家长座谈会,家、校共同研讨学生教育。针对家庭教育中存在的问题和现代社会存在的一些不良影响等一些热门话题、热点问题,不定期举行家长代表主题座谈会,共商教育的对策,尽量避免错误的教育手段,选择最有效的教育方法,促进学生身心的健康成长。五、开展多彩活动,营造良好氛围。 每年高一、初一新生入学,学校及时召开新生家长会议,向他们介绍学校的办学理念、办学目标、办学特色、管理模式等情况,着重讲解的是家长如何与学校密切配合,进行科学的家庭教育方面的设想和要求。根据各年级学生的特点,每学期,开设不同内容的家庭教育专题讲座。在区关心下一代协会协助下,举办报告会近百次,共同开展和不断丰富家长联谊会的教育活动。开展家长接待日活动,举办班会观摩。各班利用家长接待日良机,充分展示班级学生全面发展状况,听取家长的意见和建议。对家庭背景复杂、家庭教育面临失控的家长,采取个别谈心、个别指导方法,提高家长的家庭教育水平,并建立起经常联系制度。对家庭教育成绩突出、效果显著的家长,邀请他们在年级家长会上作经验交流。在元旦辞旧迎新之际,要求孩子向家长书面汇报一年来成长情况和新的一年打算;要求家长回信肯定孩子过去一年所做的努力以及存在的问题,提出新的一年目标与要求,促使家长与孩子之间内在情感的沟通,营造浓厚的家庭教育的良好氛围等。 六、开展课题研究,科学进行“家教”。 为了更好的进行家长学校工作的研究,学校将家长学校的工作与德育工作整合起来,成立了《建构中学生自主育德机制的研究》科研课题研究小组,走访了一些特殊家庭,研究和探讨家庭教育与青少年成长的密切关系,提升家长学校的教育水平。 办好家长学校,提高家庭教育质量,是有效促进学校教育的一个重要方面。多年来,我校努力实践学校“促进学生和谐发展”的办学理念,坚持科学型管理,积极办好家长学校学校,取得了一定的成绩和经验。近年来,学校荣获省“文明单位、德育先进学校”等 60余项市级以上称号。中考成绩中考成绩一向超市均水平并在雨花区名列前茅,连年获得区教育局中考成绩优秀奖;04年高考创历史新高,区教育局向学校颁发了高考成绩优异专项奖金。近三年,学生先后获得“全国中学生英语能力竞赛、全国中学生物理竞赛、全国中学生生物学竞赛”等市级以上奖项 326人次。学校在校生的违法犯罪率一直保持为零。学校已形成了“求真、求善、求美;立志、立德、立业”的优良校风和“勤学、勤问、勤思”的优良学风,为“构件社会主义和谐社会”作出了应有的贡献。
雨花台中学家长委员会章程第一条 目的 为了指导家庭教育,坚持经常化、具体化,同时,增强学校工作的透明度,沟通学校与社会问的相互了解,确保教育的自律和公正,加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合,便于家长对学校工作的监督,帮助学生求学所遇到的困难,特成立本会。 第二条 宗旨 遵循教育规律,通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系,营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络,拓展育人的多种渠道,建立多元教育体系。委员会的宗旨是促进学生成长为新世纪的高素质国际型人才。 第三条 组成 1.家长委员会成员由在校学生中关心孩子成长,热心教育,热情支持学校工作的家长组成。 2.家长委员会成员由学校提出建议,班主任老师、年级组推举产生,由学校发给聘书。 3.家长委员会原则上由每年级两名委员组成。 4.家长委员会原则上设正、副主任委员、秘书长若干名,由学校提出建议名单,交委员会讨论通过。 5.委员会须聘请一位学校教师负责各委员之间,委员会与学校之间的联络组织工作。 6.家长委员会成员的推举工作原则上每年进行一次。 第四条 权利 学校家长委员会全体委员享有以下权利: 1.有权获知学校的办学目标和工作计划,有权提出自己的相应意见。 2.有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议,学校应该在合理期限内答复。 3.有权作为其它家长的代言人,对学校工作及教职员工给予监督和评议,向学校反馈家长的意见和要求,学校应该在合理期限内答复。 4.在本家长委员会换届时,有推举和被推举权。 5.有权对委员会工作进行监督。 第五条 义务学校家长委员会全体委员需尽以下义务: 1.理解学校的办学理念、发展目标和培养目标,与学校同心协力培养孩子。 2.积极参与、配合学校举行的重大教育活动。协助学校加强科学管理。 3.有义务听取和反映家长们所关注的问题。协调家校联系,促进家校的相互了解和交流。向家长公开个人联系电话,接受他们的咨询和求助。 4.有义务完成委员会布置的工作。 5.有义务主动为学校的公益建设和事业发展提供精神或物力上的帮助和支持,发动家长共同解决办学中的困难。 第六条、工作开展: 1.家长委员会由主任副主任委员制定工作计划,秘书长组织活动。 2.家长委员会工作计划须由2/3以上委员和学校共同讨论通过。 3.家长委员会原则上每学期举行会议不少于2次,讨论、落实、总结委员会各项工作。第七条 常设工作机构 家长工作办公室 常设联系电话:(025)58013877 学校网址:http://www.sanewave.com/ 本章程由雨花台中学负责解释。
“信念”——点燃生命的火炬教育家陈鹤琴先生曾经说过:“无论什么人,受激励而改过,是容易的;受责骂而改过,比较不大容易,而小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听恶言。”因此作为教师,我们要善于分析学生身上的缺点,看到他们的优点。不断给他们以引导,培养他们不畏艰辛、战胜困难的信念。今年九月,我刚刚担任了新高一年级9班的班主任,上任伊始,我对学生的了解几乎是零,我想,作为教师,我应该把他们当成一张张白纸,大胆地在这些白纸上写上新的篇章。只有这样才能在对学生的信心上一视同仁,才会在一些相对较差的学生身上发现闪光点。在高一(9)班中,有一名叫杨刚的学生厌学情绪非常突出,他上课无精打采,作业经常不做,偶尔还旷一两节课,完全不像是一名省级重点高中的学生。他的入学成绩本来就不是很好,加上从走读生变成了住校生,没有了家长的约束,他的成绩每况愈下,好几门测验都是倒数第一。由于自卑和由此而产生的极度的自尊,他与同学的关系也总是处不好,一段时间内,他在班上形单影只,任课老师也经常向我反映杨刚的问题。后来我得知:上初中的时候他很喜欢汽车,一心想上交通中专学校,并不想读高中,后来只是因为家长的坚持才上了高中。从这些情况中我得出结论:杨刚的问题出在心理上:一方面是对家长心存不满;更重要的一个方面是严重缺乏自信,生活没有目标。经过认真的考虑,我觉得只有真诚地关心、爱护这个孩子,才能渐渐温暖他心,把他重新拉回到集体中来,重新点燃他学习的希望之火、信念之火。有一次午饭后,我将他叫到办公室里,请他坐下,给他讲了一个故事,故事的题目叫“第5发子弹”,大意是这样的:有两个人横穿沙漠,水喝光了,其中一个人中暑倒下,另一个人就留下了一把枪和5发子弹,并叮嘱他三小时后,每隔半小时向天空放一枪为他指路,之后他就出发找水。中暑的那个人在沙漠里焦急地等待着。三个小时过去得很快,他鸣响了第一枪;然后,第二枪、第三枪、第四枪也相继鸣响,但找水的伙伴还没有回来。只剩下最后一颗子弹了,怎么办?如果最后一颗子弹还不能唤回伙伴的话,自己就会被酷热的沙漠灼烤著痛苦地死去。"怎么办?"他一次次地问自己。终于,他失去了信心和毅力,把最后的子弹,也就是第五颗子弹射进了自己的头颅。但是他万万没有想到的是,正是这最后的子弹的鸣响唤来了他的伙伴,唤来了满壶的清水,也唤来了他本该拥有却因为缺乏信心和毅力,而再也得不到的生存的机会……杨刚停完了故事低着头一声不吭,这时我又从书桌里拿出一本《高考招生指南》,书中所有招收和汽车设计以及驾驶的专业下面我都划了红线,一共是30多所学校,50多个专业。我注意到他的眼里闪烁着喜悦的神色,将这本书细细地翻了一遍,默默地思考了好一会儿。之后,我又拿出一张纸接着对杨刚说:“曹老师很喜欢小塞涅卡的一句名言:‘如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风’你愿意把他写下来用来勉励自己吗?”杨刚使劲地点了点头,一笔一划地写下了这句话。接下来的一次英语听写,杨刚得了46分,是第一次的两倍多,我在他的本子上写了大大的三个字:有进步。从第三次开始杨刚的英语听写就一直保持在及格以上。更加可喜的是,杨刚的其他各科测验成绩也有了一定的上升,和同学的关系也渐渐地融洽了起来。《学记》中说“知其心,然后能救其失也”,意思是教师了解学生的学习心理,才能矫正他们的学习行为。作为一名教师,我觉得应当帮助、引导学生确立一种可以支撑他一生的生活信念,应当帮助学生确立正确的人生态度。教师是传授真理的人,真理只有为学生所理解,所实践,所体验,才能转化为他们的人生信念,支配他们的行为,去选择健康的生活方式。高中生正处在人生的一个特殊时期。从年龄上看,他们已接近青年时期;从科学文化知识方面说,他们已经掌握了一定程度的科学文化知识。但由于他们还没有广泛地接触社会和参与各种社会活动,所以他们的人生阅历还不丰富;对人生的体验和思考也并不深刻。往往在一些挫折面前丧失生活的信念和目标。没有信念和目标,就会感到空虚和无聊。事实证明:要谋求成功和幸福,我们的人生就不能没有信念。信念之于成功,犹如空气之于生命,没有信念的人是不可能获得成功的。 信念会使你胸怀远大的抱负;会在你失败时赋予你再去尝试的勇气;会使你不断地向前奋进;会使你避免倒退,不再为过去担忧;会使理想中的“我”与现实中的“我”统一。一个有着坚定的信念,一心向着自己的目标前进的人,整个世界都会给他让路。
家长学校,提高学生综合素质的重要阵地 ——南京市雨花台中学家长学校工作总结家庭教育是国民教育的重要组成部分,是学校教育和社会教育的基础,家庭教育的质量将直接影响着民族素质和社会文明程度。家长学校正是提高家庭教育水平的重要途径,也是提高学生综合素质的主阵地。我校依托 “家长学校”这一平台,有目的、有计划、有步骤地开展家庭教育指导工作。在沟通家、校教育的基础上,进一步丰富教育内容,拓宽教育渠道,完善管理制度,逐步形成校内教育与家庭教育相结合的新格局,引导学生家长配合学校做好学生的思想教育工作,进一步拓展家教内容,提高家教实效,推进素质教育。经过多年的探索,取得了一定成绩,现总结如下: 一、 成立管理组织,健全各项制度。健全的组织和完善的制度是做好各项工作的保证。学校成立了家长学校委员会。该委员会分为三级:一是由书记、校长、德育主任、年级组长,家长代表组成的校级委员会;二是年级家长委员会;三是班级家长委员会;建立定期研讨、评选、表彰优秀家长等各项制度,定期评选“优秀家长”。 二、加强教育方法指导。 今天的学生,绝大多数是独生子女,他们的家长大多数都有一定的文化素质,对孩子的教育也比较重视,但他们往往对家教的热情高,效果却不好,甚至事与愿违。究其原因,一是缺乏家庭教育的直接经验(他们往往抚育的是一个子女);二是家教观念落后,把子女看作是自己的私有财产,没有树立“为国教子”的正确思想;三是缺乏系统而科学的家教知识,没有正确的家教方法。因此,学校成立了较为稳定的家长学校教师队伍,除学校校长室、德育处老师外,另将雨花派出所的警官、雨花台区检察院的法制副校长、法官等列为讲课教师,定期为家长开设讲座,加强方法指导。三、建立畅通的信息传递渠道。 在信息发达的今天,及时和家长联系,互相沟通,显得尤为重要。为了学生的健康成长,我们设立了家庭教育咨询室,对家长提出的带有普遍意义的问题或当前出现的家教热点问题进行专题研究,及时做出反映,通过多种形式和途径向家长释疑,导引家长进行正确的家庭教育;利用教育一线通,经常和家长联系,让学校和家庭及时沟通;建立家教论坛网站,使家、校心声都能及时传递;每次家长会,下发《家长学校家长意见反馈单》,及时倾听家长的心声。四、定期研讨、交流。 每年举办1次家庭教育经验论文评比活动,并把优秀的家教论文编辑成册。开展家教经验交流活动。每学年,家长学校选出有代表性的家长,在一定范围内做家教经验介绍。召开分层家长座谈会,根据表现不同的学生及不同时期不同任务,举行有关家长座谈会,起到了很好的家、校联系作用。不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈,共同研讨,商量教育的对策,尽量避免错误的教育手段,选择最有效的教育方法,促进学生身心的健康成长。五、举办丰富多彩的活动,加强家、校联系。 每年高一新生教育阶级,学校及时组织新生家长,向他们介绍学校的概况,各项管理制度,教育教学各项常规要求,家长如何与学校密切配合,进行科学的家庭教育等等。每学期从高一到高三,开设不同内容的家庭教育专题讲座。依靠区关心下一代协会,共同开展和逐步扩大家长联谊会的教育活动。举办家长接待日活动,组织班会观摩。各班利用家长接待日良机,充分展示班级学生全面发展状况,听取家长的意见和建议。对家庭背景复杂,家庭教育面临失控的家长,采取个别谈心、个别指导并建立经常联系制度,由德育处举办专门的家长学习班。对家庭教育成绩突出、效果显著的家长,创造机会在年级家长会上作经验交流。利用元旦辞旧迎新的教育良机,孩子向家长书面汇报一年来成长情况和新的一年打算,家长回信肯定孩子过去一年所做的努力以及存在的问题,提出新的一年目标与要求,促使家长与孩子之间内在情感的沟通等等。 六、成立课题小组,加强专题研究。 为了更好的进行家长学校工作的研究,学校将家长学校的有关工作与德育工作整合起来,成立《建构中学生自主育德机制的研究》课题小组,研究和探讨家庭教育与青少年成长的密切关系,并通过家长每月寄语,完善家长与孩子的关系。 办好家长学校,提高家庭教育质量,是有效促进学校教育的一个重要方面。多年来,学校与家庭密切配合,不断转化后进生。在区关协的关心支持下,举办报告会近百次,走访了一些特殊家庭。学校学生一直保持良好的精神面貌。遵纪守法,学习勤奋、热爱劳动、文明礼貌,在校生的违法犯罪率一直保持为零。
办好家长学校是社会发展的需要随着社会主义市场经济的不断深入与发展,人们需要在思想观念和人格品质等方面与社会同步发展,以适应社会发展的需要。当今的青少年将来能否适应社会,并担负起跨世纪的一代建设者和接班伯重任,已成为众多有识之士关注的交点。我们认为,要从根本上改变目前家庭教育普遍滞后于社会发展的现状,办好家长学校、提高家庭教育质量,已势在必行,也有利于促进社会的发展。家长学校担负着指导、提高家庭教育的水平;沟通学校与家庭的信息联网;增强现代意识和创新意识,转换传统的辅助教育机制的任务。学校之所以投入一定精力办好家长学校,是因为家庭教育有其特殊性(人际间以血缘为基础),是任何教育都无法取而代之的。因此,充分发挥家庭教育的功能与作用,使学校和家庭的教育形成合力,相互补充,是有效地促进青少年健康成长的重要举措。根据南京市教育局制定下发的《南京市家长学校办学纲要》,学校建立健全领导班子,定期召开会议,专人负责分管。学校建立了由分管校级领导、德育处、年级组长和家长委员会成员组成的家长学校领导小组。按学年制订家长学校工作计划,由主管部门德育处负责全面实施。并根据不同年级学生年龄、生理和心理特征,从不同侧面分层次地制订专题讲座内容,并不断进行丰富。《家教周刊》、《预防青少年犯罪谈》、《未成年学生意外伤害谈》、《好家长》等都成为我们使用的教材。使广大家长较为系统地了解和掌握家庭教育的基本知识、技能与技巧,提高家长对家庭教育的认识水平与教育能力。办好家长其内容、途径和方法很多,经过多年的摸索与实践。我校做了大量工作,也取得了一些成功经验。学校成立了较为稳定的家长学校教师队伍,除学校校长室、德育处老师外,另将雨花派出所的警官、雨花法院的法制副校长、法官等列为讲课教师。如每年初一、高一新生教育阶级,学校及时组织新生家长,向他们介绍学校的概况,各项管理制度;教育教学各项常规要求;家长如何做到与学校密切配合,进行科学规范的家庭教育等等。每学期从初一到高三,开设不同内容的家庭教育专题讲座。依靠区关心下一代协会,共同开展和逐步扩大家长联谊会的教育活动。举办家长接待日活动,组织班会观摩。各班利用家长接待日良机,充分展示班级学生全面发展状况,听取家长的意见和建议。对家庭背景复杂,家庭教育面临失控的家长,采取个别谈心、个别指导并建立经常联系制度,由德育处举办专门的家长学习班。对家庭教育成绩突出、效果显著的家长,创造机会在年级家长会上作经验交流。利用元旦辞旧迎新的教育良机,孩子向家长书面汇报一年来成长情况和新的一年打算,家长回信肯定孩子过去一年所做的努力、存在的问题,提出新的一年目标与要求,促使家长与孩子之间内在情感的沟通等等。同时学校与家长委员会一起,进行优秀家长的评选,并邀请家长做经验介绍。为了更好的进行家长学校的工作的研究,学校将家长学校的有关工作与学校的德育工作整合起来,成立《建构中学生自我育德的机制的研究》课题研究小组,通过分析,研究和探讨家庭教育与青少年成长的密切关系,并通过家长每月寄语,完善家长与孩子的关系。我们的体会是:办好家长学校,提高家庭教育质量,是有效地促进学校教育的一个重要方面,使学校教育更有效地得到社会的支持、家长的支持。近三年来,学校与家庭密切配合,转化后进生约30多人,在区关协的关心支持下,举办报告会数十次,走访了一些特殊家庭,确保无一在校生犯罪,输送了一批又一批优秀学生升入高一级学校和服务于社会。我们愿家长学校越办越好,取得更大成绩。
致家长的一封信 同学家长:你们好!伴着中秋佳节的来临,国庆节也踏歌而来。我校全体教职工衷心祝愿各位家长和你们的孩子节日快乐!今年的国庆节的放假时间定为10月 1日-月7日。国庆期间,学校希望家长配合做好各项教育工作,确保孩子度过一个健康、愉快的假期。学校对学生提出以下具体要求:1.关心时事政治,每天收看中央电视台的《新闻联播》及时事、科技方面的专题节目。2.合理安排作息时间,认真完成各科老师布置的作业。3.尊敬父母、长辈,做点家务,不乱花钱。5.自觉维护省重点中学学生形象,自觉遵守社会公德和政策法令,自觉遵守网络公德,严禁进入游戏机室、桌球室、录像厅、舞厅等学生不宜场所。严禁抽烟、喝酒、赌博。6.增强安全和自我保护意识,严防食物中毒、火灾及其它一切危及生命安全的事故发生,遇险及时报警。遵守交通规则,雨雾天要谨慎骑车。外出须得到家长许可,严禁擅自在外留宿。 谢谢合作!
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